虽然在目前的征集期间，一些学区成功地获得了39号提案(加州清洁能源就业法案)的可持续能源项目资金，但大多数加州学校正在努力寻找帮助他们通过申请过程的资源。目前，还有很多未开发的资金，所以未来有巨大的潜力。
39号提案通过向州外公司征税获得收入，并将带来约25亿美元的资金，用于到2018年的K-12学校和社区大学的一系列清洁能源项目。加州能源委员会的项目要求学区制定能源计划，提高能源效率或安装清洁能源发电设备，并申请资金。这些项目将为学校节省能源和资金，但同样重要的是，它们将使学校建筑更舒适和安全——并创造当地的绿色就业机会。
学区在获得39号提案的资金时必须非常有针对性。他们需要的是制定指标或基准，量化每个学校校园的能源使用，并比较一个高效的学校每平方英尺或每个学生应该使用多少能源。成为目标意味着确定最需要帮助的学校，因为这是学区投资的最高回报。
最物超所值
对学校来说，重要的是要知道投资在哪里能获得最大的回报。一般来说，这意味着将不同的项目捆绑在一起。如果有更换暖通空调的需求，显示出15年的回报，你可以将其与照明项目打包，可以在一年内看到回报，从而提高与暖通空调和照明项目相结合的投资回报。
在我们帮助加州各学区推进其能源目标的工作中，我们发现中小学区处于不利地位，因为它们不太可能像大学区那样拥有能源专业人员。bwin开户网址随着资源被推到极限，他们更专注于封堵泄漏，而不是长期的能源计划，这就是为什么他们有时会在能源效率和太阳能方面向CSE寻求帮助。有时我们进行能源审计，并提出升级项目和能源管理计划。其他时候，我们只是帮助他们理解别人给他们的太阳能或能源效率项目投标，作为第三方提供一个关于优化他们的资源的公正意见。
前进
最终，我们希望更多的学区和地方政府机构做长期的能源规划。由于39号提案的资金现在被用于高回报率的项目，学区应该着眼于未来可能由39号提案节省的资金资助的项目，因为这些资金将耗尽。同时，我们鼓励各学区考虑能源升级方案，推进节能解决方案和策略。